智工教育學員蘇玉梅，今年是我第二次參加一級造價工程師的考試，去年報了智工教育后，我用了幾個月的時間把書看了一遍，然后用老師教授的答題方法參加了這次考試，結果通過了其中一科。心里暗暗下了決心，明年剩下的科目一定要過，不然對不起今年過的這一科。我每天需要接送孩子，晚上還要管孩子一天的功課，但是要考試的事一直沒逃出我的腦袋，早上七點半把孩子送到學?；丶液?，打開書本就開始學習。對于剩6、
下沒過的科目，我將書中所有的重 在針對家居環境進行的總體設計或系列家具設計中，家具還需要獲得整體的、系列化的變化和統一，現代中式家具也不例外，在形成具有明晰的融通關聯性的基礎上才能體現出總體統一性，而且能夠增強家具系列的整體認同感，這也是現代家具企業所采用的基本策略之一。對于家具系列的變化與統一，通常的方法是在構成系列的家具中采用相同的或近似的造型元素或方式，如相似的線條、形體、結4、
構部件、裝飾或色彩等，但同時在整體形式上卻又存在差異。如圖5-51所示為嘉豪何室的“孔雀藍”系列家具，通過采用一致的藤編紋來體現形式上的關聯性。除此之外，在現代中式家具系列中還可以采用以下方式來達到變化和統一。①整體的統一。采用整體幾何形狀的統一性，而在局部細節上進行差異化處理，由于人對與形體的識別都具有一個簡化和概括的過程，對形體的把握和理解往往歸結為簡單的幾何形態，如方體、球體、柱體等，因此在設計中可以在強調整體幾何形狀一致7、
性的基礎上來控制各局部要素的形式變化，以形成具有系列特征的家具形態。②功能上的變化。盡管家具都具有相應的功能性，但在相近的功能下卻可以產生不同的家具類型，如針對坐的椅子，可以是杌凳、靠背椅、扶手椅、沙發、搖椅甚至是倚靠的物件等，這些家具本就是統一在“坐”的功能基礎上的，因此在意義上就具有共通性，而需要在形式上來強化這種統一和變化的關系，則需要在形體上、材料、結構和體量上賦予2、
共通的要素，從而使其8、
形成必然的系列性關聯。③格調的統一性。指在家具的具體造型和1、
裝飾上并不采用一致性的要素，而是追求在整體格調和表現效果上的相類或相近，也就是5、
說，形成統一性的視覺效果和知覺感受，如溫馨的、休閑的、解構的或是金屬感的。在實際中，通常的方式是采用相似的造型手法或工藝，或是傳達相近的設計理念等，但最終都表現出形式上的融通。如聯邦家私的“家家具”系列中的座椅，在造型體量、形式和工藝上采用了相近的手法，而形成整體上的系列感，同樣華偉家具普遍采用了榆木貼面工藝，使整體的視覺效果也較為統一。點都整理在本子上了，還剩一個半月的時候，我開始在智工教育又從頭跟著書學了一遍，又畫了一次重點。本人感覺還是從老師嘴里學到的東西最扎實，老師講的生動，很容易理解書中的重點，特別是網絡圖，如果光靠看書，其中有很多自己看不懂的地方，老師講一遍 安全需求是指對人身安全、工作保障、生活穩定等的需求，以使個體免于焦慮、混亂、害怕、威脅或緊張等情況，并使其覺得有保障、有秩序、安全與穩定的需求；亦即對安全的、可以預測的、有組織的和秩序的社會環境的需求。我就基本上記住了。該背的東西都利用早上背，然后白天就開始做題，近幾年的真題可以多做幾遍。進入考場打開試卷，我用老師教的方法，認真讀題，分析重點，憑著平時對書中內容的3、
記憶，我認真答著每一道題。出來后心里很輕松，直到成績下來了，發現自己真的通過了，心里非常高興。我付出了努力，得到了回報，感謝智工教育的老師，感謝自己的付出沒有白費。