由于疫情的影響,越來越多的人意識到健康衛生的重要性,,各個單位也都在大力倡導做 尊重需求指獲得自尊與受到他人尊重的需求，即個體需要自信、成就、能力及支配力、獨立或勝7、
任感來肯定自身價值，并需要名望、地位、優越感獲得他人的尊重、贊美和認同。好健康防護。校服作為學生的“第二皮膚”,單純的美觀、舒適顯然已經不太適用于當下,使用抗菌面料成為眾多廠商的首選。什么樣才是抗菌面料?抗菌校服的團體標準又是什么呢?我們來一一解答。什么是抗菌面料?抗菌面料是一種特殊功能性面料,是經過抗菌整理或含有抗菌纖維,能夠抑制織物上的細菌、真菌生長、繁殖或使其失去活性的一類面料。合格的抗菌面料在抗菌的同時應確保對人體健5、
康無任何毒副作用,不應對人體皮膚正常菌群產生影響。據派遜校服相關人員介紹,根據面料對抗微生物的活性狀態差異可分為被動型抗菌面料和主動型抗菌面料兩大類。采用抗菌面料制作校服,它不僅能有效抑制細菌,為學生們在日常學習活動中提供一定的保護作用。解讀《抗菌校服》團體標準此前的校服標準為GB/T 31888-2015《中小學生校服》,其中并沒有對抗菌性能作相關的要求。2020年10月12日,T/SZTIA 006-2020《抗菌校服》團體標準正式發布并開始實施。該標準規定了抗菌校服的技術要求、試驗方法、檢驗規則以及包裝、貯存和標志;適用于使用抗菌面料為主要材料制作的,為中小學生在學校日常統一穿著的服裝及其配飾。并且抗菌面料具有良好的安全性,用途非常的廣泛,適用范圍包括的紡織品、輔助面料以及半成品面料 產品設計的目的在于將人性的需求轉換為可實現的6、
產品，這需要將需求概念、8、
設計創意和文化內涵等內容賦予產品，并使其與人性需求之1、
間建立3、
語義上的關聯性。由圖5-24所示的人性需求到產品的轉換過程可以看出，最初的人性需求并不是直接以產品需求的形式呈現的，而是需要設計師通過分析與整合設計方式2、
、設計屬性、文化內涵等內容逐漸將概念清晰化的，最終通過商品化轉換為滿足需求的產品形式。整個過程涉及層級界定、概念關聯、設計關聯、文化關聯、產品關聯5個階段，實際轉換模型見圖5-25。,適用于醫院、賓館的床單、被罩、工作服和內衣的抗菌。但是,抗菌校服與普通4、
校服在外觀上無明顯的差異,因此選擇抗菌面料定制校服時,一定要選擇正規廠家。派遜校服是國內最早一批進軍校服領域的專業校服企業,深耕校服行業30年,派遜已發展成為一家集校服設計、研發、生產、檢驗、倉儲和物流配送于一體的專業定制校服品牌,在面輔料選擇上嚴格按照GB/T 31888-2015《中小學生校服》國家標準,并在出廠時攜帶檢測合格證書,對面輔料進行四道檢測,筑起校服安全高墻。同時,派遜先后先后獲得了“中國最美校服”、“江蘇精品認證”、“中國十大校服品牌榜”等諸多榮譽,為全國數千所中小學校、上千萬學子提供了指定校服服務。