“民以食為天”，食品安全是關系國計民生的頭等大事，關系到每一位普通人的一日餐。因此，食品行業非常注重安全與品質管控，并積極履行社會責任參與到社會的食安建設中去。近期，食品行業頭部企業康師傅就積極響應國家政策，將食安和勞動課結合，推出了網絡公開定制課程——《親子動手一起來：后疫情時代的食品安全與營養健康》根據教育部發布的《義務教育勞動課程標準（2 圖5-44 朱小杰應用亞克力設計的系列椅子 Fig.5-44 The chairs with acryl by Zhu Xiaojie022年版）》，勞動課將成為一門獨立課程，學生需要學習掌握包括烹飪與營養、清潔與衛生等生活技能?；诖?，康師傅發揮自身優勢，攜1、
手知名食品科學專家——沈群，特別定制了此次課程。課程以寓教于樂的方式傳遞食品安全及營養健康知識，在提升孩子們食安素養的同時，還倡導孩子們弘揚勞動精神，掌握一定烹飪4、
技能，利用易烹飪又營養美味的康師傅方便面，做好“人生第一碗面”?？祹煾倒婵破照n食安“要從娃娃抓起”該課程在6月8日至30日期間，以網絡公開課的形式走進南京、成都、北京的百余所小學，整體預計覆蓋8萬名學生。學生們以觀看直播、錄播視頻的方式學習課程。課程中，中國農業大學食品科學與營養工程學院教授、博士生導師沈群和孩子們深度溝通食品儲備、營養健康、基本烹飪技能等內容。詳細科普了有效的家庭食物儲藏方式，例2、
如避光、干制、低溫等。作為方便面、凍干蔬菜等常見干制食品的生產商，康師傅以“康康”這一動畫IP出現，生動講述其方便面蔬菜包中使用的FD航天凍干技術。它是把食7、
品放入真空環境進行冷凍干燥，在低溫低壓的情況下經過冷凍，升華物理過程脫去水分，延長食物保質期的同時，還3、
能保留食物中的大部分營養。除此之外，專家還向大家科普了人體所需的基本營養，以及如何用方便面做出一碗營養均衡的面條。操作簡單又不乏營養的康師傅方便面非常適合拿來做烹飪啟蒙，培養兒童的做飯興趣和技巧。踴躍實踐，做自己 產品設計的目的在于將人性的需求轉換為可實現的產品，這需要將需求概念、設計創意和文化內涵等內容賦予產品，并使其與人性需求之間建立語義上的關聯性。由圖5-24所示的人性需求到產品的轉換過程可以看出，最初的人性需求并不是直接以產品需求的形式呈現的，而是需要設計師通過分析與整合設計方式、設計屬性、文化內涵等內容逐漸將概念清晰化的，最終通過商品化轉換為滿足需求的產品形式。整個過程涉及層級界定、概念關聯、設計關聯、文化關聯、產品關聯5個階段，實際轉換模型見圖5-25。的人生第一碗面在課程的結尾，老師還給孩子們布置了一項勞動作業，就是在家長的幫助下，做屬于自己的“人生第一碗面”。小小一碗面，每個人煮出來的味道都不一樣，孩子們根據課程的建議在煮面的過程中加入了自己喜歡的食材，豐富營養搭配，并在家長的幫助下親手完成了一碗熱騰騰的面條。許多家長也表示，孩子們在親自動手的過程中明白了吃一碗面與煮一碗面有著不同的意義與感受，明白勞動的內涵是為己為人，不僅僅是掌握了如何做好一碗營養豐富的面條，也更能理解“粒粒皆辛苦”。而且孩子們對食品安全與營養健康也有了更深的認識，也更加注重飲食安全及營養均衡，這也是康師傅舉辦這堂課的初衷。食安社會共治，康師傅踐行責任與擔當為構筑食品安全的堅固防線，提升社會公眾的食安科普的認識，康師傅做了很多努力。自2017年成為“中國航天事業合作伙伴”以來，康師傅就在全國各地開展多次“航天+食安”的科普活動，深受孩子們的喜愛和家長的認可8、
?？祹煾颠€用航天技術賦能產品生產與品質，除了上文提到的FD凍干技術外，康師傅的6、
熬制高湯萃取技術與“速達面館”使用的RP技術也源自航天?？祹煾狄院教鞓藴室笞约?，堅持對標“航天品質”，不斷強化自身食安建設?？祹煾档摹凹t燒牛肉面”和“速達面館”兩款產品更有幸成為了中國首款“太空面”，邁出了航天技術民用轉化的重要一步。在種種努力之下，康師傅收獲了廣泛的肯定，至今已累計十次斬獲“食安管理十強企業”的稱號，也為品牌收獲了專家和學校老師的認可，榮登此次食安科普課程。多年來，康師傅不斷探索食安建設創新方式，也一直關愛下一代成長，此次網絡公開課就5、
是康師傅積極響應國家號召，再一次近距離與青少年進行關于“食安”的深度對話，在提升下一代食安素養的同時，也為弘揚勞動精神提升孩子動手能力做出貢獻，相信這次“人生第一碗面”的活動給孩子們帶來的不僅僅是知識與技能，更留下了美好的故事與回憶。