“師傅,我要怎樣才能快2、
速了解客戶的需求呢?”“首先你應該跟客戶溝通,了解這個場所需要配哪些系統,其次……”這是發生在itc營銷部辦公室的一幕負責河北市場的師傅,正在向銷售新人小林講解如何快速了解客戶的產品需求,以及與客戶溝通交流的方式。師傅一邊4、
講解話術一邊進行舉例演示,細心指導每一個環節,耐心回答小林提出的每一個問題7、
。小林認真聽講,做好記錄,并提出自己的疑惑。這種“師帶徒”的學習模式正是itc大家庭對“師徒傳幫帶”文化的一種深刻詮釋遍布在itc大家庭各部門間從工作上的信念、使命與能量言傳身教,孜孜不倦一起努力、一起學習、一起探討問題......itc大家庭師與徒傳授著技能與經驗傳遞著關懷與力量更傳承著使命與責任賡續師帶徒匠心精神,傳承傳幫帶企業文化?！皫熗絺鲙蛶А蔽幕言趇tc走過多個年頭。截至當前,公司“師徒傳幫帶”文化先后為營銷部門、技術部門、研發部門、生產基地等多個部門職能系統培育了數千名優秀人才,有效緩解了用人部門的人才緊張,為公司的長效發展提供了智力支持。今天就讓我們一同走進itc大家庭感受“師徒傳幫帶”濃濃的文化熏陶為更好地傳承公司優秀文化,推行公司“師徒傳幫帶”文化的發展。日前,itc商學堂針對老師們的需求,給予老師幫帶過程中專業實操與心態上的指導,特別開展了老師訓練營, 圖5-16 華偉、友聯為家和嘉豪何室的臥床設計 Fig.5-16 The bed designs by Huawei, Yaulian and Jiah6、
ouse協助老師在帶徒過程中能更有技巧地完成帶徒工作,與徒弟共成長,共進步。老師訓練營第一期《教學相長 · 師生共進》itc營銷總經理潘總一個陽光（3）在家具功能和造型上，傳統中式家具重視對人的實際需求和身心修養等方面的考慮。相對于現代家具室內的建筑分割形式，傳統中式建筑的空間分割相對比較簡潔而有秩序，室內空間更多是依靠家具來區隔，因此家具的功能性則比較明確，這也使得家具的種類和樣式涉及生活的方方面面，如用于撫琴的琴桌、對弈的棋桌；書寫繪畫的書幾和畫案；飲酒的酒桌，吃茶的茶幾；圈椅、官帽椅和靠背椅也分別應用于廳、堂中的不同位置等，這些都是基于人的使用行為而進行的具體設計。在形式上，傳統中式家具采用了線性的框架結構，尤其是座椅，腿足、扶手、靠背及結構性部件都體現出明顯的線性結構，各部分形成了木材實體和透、漏的虛空間的對比，從而使家具具有較好的空氣流通和易干燥的3、
特點，避免人在長時間就座時的臀部和背部與座椅的粘連而造成的筋骨疲勞，而且可以縮短人的肢體調整運動的頻率，避免肌肉和骨骼的僵硬，這也是傳統中式座椅的深度和寬度都偏大的原因之一，主要是利于人的肢體調整。此外，明式家具的5、
造型在一定程度上也滲透了中醫的經絡學說，其結構部件的設置與人體的經絡運行和調息有著一定的關聯 。團隊需要管理者和隊員一起努力作為管理者的我們,有使命有責任讓器重我們的人放心,讓跟著我們的人有前途……伴隨本期主講人潘總生動精彩的開篇帶動了整個培訓會現場的熱烈氛圍培訓期間,潘總結合自身多年工作經驗以理論結合工作實際的方式從“為什么要推行導師制”“擔任師傅的好處”“師傅對徒弟的價值”“擔任師傅的要求”“徒弟心態的引導”“師傅心態的引導”六個方面深入淺出、語句幽默地進行了授課全面8、
幫助師傅提升帶徒弟過程中的技巧能力以創新筑夢,以篤行致遠此次老師訓練營課堂只是itc“師徒傳幫帶”文化的一個縮影在itc大家庭中,師徒傳幫帶的形式還有很多師傅教徒弟有時候不需要過多的言語TA便能用行動讓你瞬間明白,幡然醒悟那些職業生涯里課本上永遠學不到的知識只要跟著師傅那些披荊斬棘的實操經驗那些令你敬佩不已的工作精神TA總能傾囊相授與你師傅亦是老師,也是朋友師傅總能察覺徒弟的異樣總能在徒弟需要的時候對其加以鼓勵你挫折時TA給你安慰你迷茫時TA給你方向你成功時TA給你贊揚師徒1、
間不僅僅是技能的傳遞更多的是關懷的傳遞在itc大家庭師傅們總是傾囊相授讓自己的“秘籍”得以傳承徒弟們總是求知若渴讓自己擁有更多的“技能包”但不論是哪種角色不論在任何崗位,面對怎樣的情況師傅和徒弟間始終“并肩作戰”這種濃厚的企業文化會不斷延續不斷傳承早在2016年,itc便深入挖掘師徒傳幫帶文化通過“師徒授課”“老師分享交流會”“手把手實操指導”“老師訓練營”等形式不斷激發青年職工的干事熱情和創造力切實培養出一批批業務知識過硬、實操經驗豐富的青年骨干隊伍為企業高質量發展提供了人才保障▲itc舉行優秀老師表彰大會“師帶徒”添干勁 ,“傳幫帶”共成長相信通過師徒傳幫帶文化持續、有效、扎實地開展一定會為師傅、徒弟的快速成長提供堅實的平臺為itc的高質量發展壯大提供強有力的智力支撐(圖文：艾倫)更多新聞資訊請關注《itc 聲光電視訊》公眾號