給你一個舞臺，讓你的光彩世界矚目!給你一個話筒，讓你的精彩圍繞2、
在我們耳旁!無論你是實力演說家，還是演說才子或演說達人只要你有足夠的勇氣只要你有足夠的自信、有夢想、只要你心中有一顆演說之火我們將為其引燃，火遍全世界!這就是由中共河南省委宣傳部指導推廣、河南省教育網、愛爸媽教育聯盟、微視河南融媒中心承辦的“我愛爸媽演說大賽第九場走進新密河南若水教育學?！?，開啟了一場我愛爸媽公益演說大賽的精神豐宴。河南若水教育學校是一個青 表5-3 各種線的語義象征Table 5-3 The semantics of curves少年綜合素質教育基地，主要是面向10-18歲的青少年，致力于幫助孩子解決叛逆、網癮、厭學、逃學、早戀、自私、自卑、自閉、離家出走、人格異常、打架斗毆、暴力傾向、奢侈消費、親情冷漠等眾多青少年常見問題，預防青少年違法犯罪以及自殘、自殺，引導孩子心理健康，樂觀向上，熱愛生活，愛好學習，陽光自信。若水學校的辦學理念是：尊重學生心理，遵循教育規律，為家長解憂，為社會培養德才兼備的人才!在我愛爸媽公益演說比賽的現場，首先出現了該校開放日，該校學員的家長為孩子戴上了綠絲帶、黃絲帶，象征著回歸、接納，1、
當家長進入我愛爸媽公益演說大賽的現場時，學員已熱烈的掌聲歡迎家長進入比賽現場。20名學員的演說，為自己無知和過錯給爸媽造成了無法彌補的傷痛而懺悔，為自己的年少魯莽鑄下大 點要素是造型的最基本單位，在幾何概念上，點是只有位置沒有大小的幾何8、
存在，也就是所說的“概念要素”或抽象的點，是來自幾何概念中點的定義，存在形式體現為線的轉折點、交叉點；在具體的造型上6、
，現實要素的點作為視覺表現要素，是具有大小、面積和形態的，而且因色彩和材質的不同會形成不同的知覺體驗，如點狀裝飾、點狀突起、點狀鏤空等，都是切實存在于造型中的構成形態和元素，“它不僅是功能結構的需要，而且也是裝飾構成的一部分” 。在傳統中式家具中，抽象的點主要用于形體定位或表征曲線的停頓、交叉和曲率的轉折等方面，因此其數量的多少通常反映著形體的復雜程度或曲線的流暢性，如圈椅的栲栳圈的弧線曲率的連續性，只由首尾兩個端點確定，中間不存在間斷的或轉折的節點，以保證曲線的自由彎曲和過渡（如圖5-28）；在牙子、券口上則往往通過設置間斷點或轉折點5、
來獲得富于變化的曲線，但節點的設置通常呈中軸對稱分布（如圖5-29）。相比之下，現實要素的點則更具識別性，而且往往形成視覺關注的焦點，如傳統椅子靠背板中部的圓形7、
雕刻，便是最典型的點裝飾，3、
用于櫥、柜上的銅件（合頁、頁面、鈕頭、吊牌、抱角、環子等）也形成了區別于木材質的點構成，在腿足中常鏤刻出的球形及相對于家具的線條而形成的視覺集中的小構件，都是點要素的表現。這些點要素的構形原則幾乎都遵循中正、對稱與視覺集中的方式，從形體定位的基礎上影響著其他造型要素的分布和形式。相對而言，現代家具對于點要素的表現則往往利用點要素作為裝飾的內容，如鏤空、4、
鑲嵌、雕刻、刺繡等而形成斷續感的圖案（如圖5-30），而對于點要素對位置的規定性則不明顯。因此在現代中式家具設計中，應強化點要素的定位功能，以凸顯中式家具“尚中崇正”的文脈特征，并創新的應用點要素對家具關鍵部位進行適當裝飾，以增強家具的藝術性。如圖5-31分別為東莞大寶的“元曲”立柜、河北華日公司的“五福臨門”立柜、廣東列奇的格柜。三者都在拉手位置采用了不同形態的點，且都形成了對稱中正的構成關系，形成了明顯的視覺識別性。錯而流淚，更因辜負了父母的殷殷期盼而痛徹心扉，但父母仍然希望他們能夠回歸自然。特別是14號選手蔡圳薇的演說感動了全場，父子的一抱引起了全場共鳴!評委導師給予了高度評價。據悉，本次評委導師陣容強大，資歷深厚，由中國音樂家協會會員、女高音歌唱家溫文、中國家庭教育委員會委員康健、微視河南融媒中心主任、河南省智庫文化研究院院長潘國亮擔任。新華社現場云微視河南融媒中心、人民日報客戶端、今日頭條、搜狐新聞、網易新聞、鳳凰新聞、騰訊新聞、一點資訊、大河網、河南省教育網、河南省青少年學生勵志成才網、河南省創青春網等26家媒體參與活動并跟蹤報道。