- A+
北京新東方外國語學校是新東方教育科技集團鼎力打造的一所全日制國際學校。學校秉承中國的基礎教育優勢，1、
依托新東方教育集團強大的師資隊伍、先進的教學設施、豐富的教育教學經驗，全面推行中英文雙語教學，整合中西方資源，多元并舉，學貫中西，培養德才兼備的，適應國際化發展潮流的國際化精英人才。一、提高綜合素養，挖掘學生潛力面對即將到來的人工智能時代，學校教育更多的聚焦于培養學生永不過時的核心素養。通過合唱、鋼琴音樂會、陶藝課、美術課、藝術展等提升孩子的藝術修養；通過橄欖球、飛盤、賽 系統分析方式是建立在系統論基礎上的思維邏輯方式，可以從整體構成方式和系統要素關系上形成對事物的綜合性認知。人—家具—社會—自然（環境）系統既構成現代中式家具所存在的物質系統，也是設計行為的要素系統，本書在系統分析各要素的物質屬性與價值訴求基礎上，將現代中式家具納入人—家具—社會—自然（環境）構成的系統之中，分別從家具與自然（環境）、家具與社會文化、家具與人的需求、家具形式要素相互關系等方面來6、
探討設計的價值取向、遵循原則及3、
適用理論和方法，從而使現代中式家具設計不只是解決某種特定問題，更是在明確價值目標的基礎上有機整合各系統要素，采用綜合性、系統性與交叉性的分析方式來實現整體系統的和諧。艇、足球、籃球等團隊型體育活動，提升學生身體素質的同時，培養學生的逆商，提升他們 以人為中心的設計是指設計應滿足人們的物質和精神需求，而且應像威廉·莫里斯所倡導的，設計應是具有民主性的，而不只是屬于貴族的，通過多樣化的設計來滿足不同人群的需求。也就是說，設計應針對馬斯洛的需求層次選擇相應的設計方式，最終實現相應的產品形式，其設4、
計模式基本上是將需求向產品轉換的過7、
程。在此過程中，設計師需要對概念化的需求層次的表象和意涵加以調查、分析和解讀，并針對其有形的、物質的、行為的、社會的、意識形態的、無形的等屬性確定設計方式和理念，進而達到需求和產品之間有效、合理與對位的關聯性。的抗挫能力；通過組織書法、國畫、國學等傳統文化活動增強學生在國際背景下對中國文化的認同和熱愛，提升學生在未來國際舞臺上的差異化競爭力；通過30多個學生社團和不同種類的社會實踐活動讓學生在實際探索中學習、感悟、成長。橄欖球比賽賽艇足球音樂視覺藝術二、盛開國際的東方學子龍向星同學是新東方學校2014屆畢業生，同時也是愛心社的一名成員，在高中階段他就對生態與環境保護領域十分感興趣，在新東方老師的指導下完成了“陽光雨露工程”。他說新東方的耿立媛老師是他在科研領域的啟蒙老師。畢業四年后龍向星同學順利拿到了斯坦福大學環境工程專業碩博連讀的Offer。新東方優秀往屆畢業生孫博睿同學近期也收獲了芝加哥大學、紐約大學、波士頓學院2、
等知名學府的碩士錄取通知書。師九旭同學參加飛盤比賽師九旭同學是新東方2018屆畢業生，新春假期剛過就拿到了6封國外院校的Offer。他說美國招生官很看重他在飛盤方面的貢獻及其卓越的組織能力。2018年1月份他曾遠赴澳大利亞代表中國參加24歲以下組極限飛盤世界錦標賽，今年8月他將再次代表中國到加拿大滑鐵盧參加20歲以下組世界極限飛盤錦標賽。除了飛盤，他在新東方還學了架子鼓，參加了辯論賽、賽艇比賽。值得一提的是他還在798藝術區舉辦了自己的演奏會。每年學校的雙旦晚會和搖滾音樂節都有他的身影。被得克薩斯大學奧斯汀分校商學院錄取的張若涵同學在校期間曾擔任模擬聯合國社團行政與財務部長，帶領6人團隊進行中學生、大學生化妝品市場調查，參加學校與美國AGLA的交換生項目，在北京南七家打工子弟學校支教……被羅切斯特大學數學系錄取的張洋銘同學曾在新西蘭VEX亞錦賽中奪得金獎，在北京VEX比賽8、
中榮獲二等獎，在江蘇省書法比賽中榮獲三等獎，還參與了哥倫比亞大學的暑期項目……李涵琪被曼荷蓮女子學院錄取的李涵琪同學則做過香港教堂的志愿者，石家莊人民醫院的志愿者，參加了杜克大學的夏季學分課程，獲得了新東方學校九年級校長獎學金，十年級一等獎學金……三、個性化的留學規劃北京新東方外國語學校升學指導中心除了及時向學生介紹國外大學招生信息及錄取政策之外，學校規劃師還負責為學生提供社團選擇、社會實踐活動、選課指導、標準化考試時間規劃等個性化服務，跟每位學生進行面談，保證每位學生的留學申請流程正常進行。加州大學河濱分校招生官來訪升學指導中心還依托新東方教育集團5、
豐富的留學資源，邀請世界各地知名學府的招生官和專業人士為學生提供留學咨詢平臺。ORZ精英匯的成功舉辦，前途出國美本部總監閆曉哲進行的留學數據分享，新東方集團CEO周成剛進行的世界名校大型巡講講座等活動都為學生鋪平了出國留學之路。同學們提前了解國外大學招生信息四、培養綜合發展的復合型人才STEM基于項目的學習，英語、中文、藝術、體育、社會實踐活動、論文寫作指導、跨文化交際、achieve3000閱讀項目、URP寫作、英語文學、學術英語寫作等大學銜接課程幫助學生培養積極的學習態度、正確的學習方法、良好的學習習慣、健康的心理素質，為學生的長遠發展奠定了堅實的基礎。培養全方面綜合發展的復合型國際化精英人才。實驗課上同學與外教互動
依托新東方教育集團強大的師資隊伍、先進的教學設施、豐富的教育教學經驗，全面推行中英文雙語教學，整合中西方資源，多元并舉，學貫中西，培養德才兼備的，適應國際化發展潮流的國際化精英人才。一、提高綜合素養，挖掘學生潛力面對即將到來的人工智能時代，學校教育更多的聚焦于培養學生永不過時的核心素養。通過合唱、鋼琴音樂會、陶藝課、美術課、藝術展等提升孩子的藝術修養；通過橄欖球、飛盤、賽 系統分析方式是建立在系統論基礎上的思維邏輯方式，可以從整體構成方式和系統要素關系上形成對事物的綜合性認知。人—家具—社會—自然（環境）系統既構成現代中式家具所存在的物質系統，也是設計行為的要素系統，本書在系統分析各要素的物質屬性與價值訴求基礎上，將現代中式家具納入人—家具—社會—自然（環境）構成的系統之中，分別從家具與自然（環境）、家具與社會文化、家具與人的需求、家具形式要素相互關系等方面來6、
探討設計的價值取向、遵循原則及3、
適用理論和方法，從而使現代中式家具設計不只是解決某種特定問題，更是在明確價值目標的基礎上有機整合各系統要素，采用綜合性、系統性與交叉性的分析方式來實現整體系統的和諧。艇、足球、籃球等團隊型體育活動，提升學生身體素質的同時，培養學生的逆商，提升他們 以人為中心的設計是指設計應滿足人們的物質和精神需求，而且應像威廉·莫里斯所倡導的，設計應是具有民主性的，而不只是屬于貴族的，通過多樣化的設計來滿足不同人群的需求。也就是說，設計應針對馬斯洛的需求層次選擇相應的設計方式，最終實現相應的產品形式，其設4、
計模式基本上是將需求向產品轉換的過7、
程。在此過程中，設計師需要對概念化的需求層次的表象和意涵加以調查、分析和解讀，并針對其有形的、物質的、行為的、社會的、意識形態的、無形的等屬性確定設計方式和理念，進而達到需求和產品之間有效、合理與對位的關聯性。的抗挫能力；通過組織書法、國畫、國學等傳統文化活動增強學生在國際背景下對中國文化的認同和熱愛，提升學生在未來國際舞臺上的差異化競爭力；通過30多個學生社團和不同種類的社會實踐活動讓學生在實際探索中學習、感悟、成長。橄欖球比賽賽艇足球音樂視覺藝術二、盛開國際的東方學子龍向星同學是新東方學校2014屆畢業生，同時也是愛心社的一名成員，在高中階段他就對生態與環境保護領域十分感興趣，在新東方老師的指導下完成了“陽光雨露工程”。他說新東方的耿立媛老師是他在科研領域的啟蒙老師。畢業四年后龍向星同學順利拿到了斯坦福大學環境工程專業碩博連讀的Offer。新東方優秀往屆畢業生孫博睿同學近期也收獲了芝加哥大學、紐約大學、波士頓學院2、
等知名學府的碩士錄取通知書。師九旭同學參加飛盤比賽師九旭同學是新東方2018屆畢業生，新春假期剛過就拿到了6封國外院校的Offer。他說美國招生官很看重他在飛盤方面的貢獻及其卓越的組織能力。2018年1月份他曾遠赴澳大利亞代表中國參加24歲以下組極限飛盤世界錦標賽，今年8月他將再次代表中國到加拿大滑鐵盧參加20歲以下組世界極限飛盤錦標賽。除了飛盤，他在新東方還學了架子鼓，參加了辯論賽、賽艇比賽。值得一提的是他還在798藝術區舉辦了自己的演奏會。每年學校的雙旦晚會和搖滾音樂節都有他的身影。被得克薩斯大學奧斯汀分校商學院錄取的張若涵同學在校期間曾擔任模擬聯合國社團行政與財務部長，帶領6人團隊進行中學生、大學生化妝品市場調查，參加學校與美國AGLA的交換生項目，在北京南七家打工子弟學校支教……被羅切斯特大學數學系錄取的張洋銘同學曾在新西蘭VEX亞錦賽中奪得金獎，在北京VEX比賽8、
中榮獲二等獎，在江蘇省書法比賽中榮獲三等獎，還參與了哥倫比亞大學的暑期項目……李涵琪被曼荷蓮女子學院錄取的李涵琪同學則做過香港教堂的志愿者，石家莊人民醫院的志愿者，參加了杜克大學的夏季學分課程，獲得了新東方學校九年級校長獎學金，十年級一等獎學金……三、個性化的留學規劃北京新東方外國語學校升學指導中心除了及時向學生介紹國外大學招生信息及錄取政策之外，學校規劃師還負責為學生提供社團選擇、社會實踐活動、選課指導、標準化考試時間規劃等個性化服務，跟每位學生進行面談，保證每位學生的留學申請流程正常進行。加州大學河濱分校招生官來訪升學指導中心還依托新東方教育集團5、
豐富的留學資源，邀請世界各地知名學府的招生官和專業人士為學生提供留學咨詢平臺。ORZ精英匯的成功舉辦，前途出國美本部總監閆曉哲進行的留學數據分享，新東方集團CEO周成剛進行的世界名校大型巡講講座等活動都為學生鋪平了出國留學之路。同學們提前了解國外大學招生信息四、培養綜合發展的復合型人才STEM基于項目的學習，英語、中文、藝術、體育、社會實踐活動、論文寫作指導、跨文化交際、achieve3000閱讀項目、URP寫作、英語文學、學術英語寫作等大學銜接課程幫助學生培養積極的學習態度、正確的學習方法、良好的學習習慣、健康的心理素質，為學生的長遠發展奠定了堅實的基礎。培養全方面綜合發展的復合型國際化精英人才。實驗課上同學與外教互動
相關話題（文章）
