10月10日,為期2個月的“一起成長,一起精彩”第二屆iEnglish英語風采秀海選階段的活動“配音大秀”收官。依據規則,選手在規定時間內完成50部英文配音作品即可晉級復選階段“演講大秀”環節。據了解,活動共吸引了全國34個省市區近24000名適齡少年兒1、
童報名,超過9100人晉級復選,總配音作品超過73萬部。本屆iEnglish英語風采秀海選階段呈現了幾大新特點。iEnglish英語風采秀活動負責人陳佳表示,其一,報名人數更多,分布在包括港澳臺在內的全國各地,區域廣泛,來自北上廣深和邊遠山區的選手們同臺競技,充分體現科技在推動優質教育資源均衡分配上的作用;其二,更加凸顯“堅持”的品質,活動海選周期較長,幾乎需要選手每天堅持完成1支配音作品,這也與iEnglish智能英語學習解決方案倡導的每天堅持不低于30分鐘的英文原版閱讀理念相一致;同時,活動分幼兒組(4-5歲)、小低組(6-7歲)、少兒A組(8-9歲)、少兒B組(10-12歲)以及青少年組(13-15歲)5個年齡組別進行,更為客觀公 對稱與均衡是自然界事物遵循力學原則，反映客觀物質存在的一種結構性原理。從自然界到人工事物都存在著某種對稱性或均衡性的關系，以維持在重力作用下的平衡和穩定。對于形式美學中的對稱與均衡來說，主要以形象思維和知覺體驗來判斷，這與物理學實踐中的邏輯思維方式是相區別的，從形式美上，對稱和均衡能夠保持物象外觀勻稱與穩定的感覺，是構成和諧形式的“適度”或“中和”的基本方式，往往顯出安定、舒適、完整、妥帖而不失變化的感覺，因此成為家具及其他造型藝術運用較多的5、
一種形式美法則，分析顯示，中國傳統造型2、
藝術更傾向于對稱的構圖形式，而西方藝術則偏向于均衡的表現。所謂對稱，是“一種變換中的不變性，它使事物在空間坐標和方位的變化中保持某種不變的性質” ，具體地說，對稱是“通過軸線或依支點相對端的同形同量形成的一種平衡狀態” 。均衡則是對稱結構在形式上的發展，是兩個以上要素之間構長沙喝茶聯系方式成的一種均勢狀態，是基于人的知覺感受形成的體、量的平衡，因此不限于具有明確邊界的圖形、圖案或實體，色彩和材料質感的對比也能夠形成均衡。按照阿恩海姆的理解，均衡或平衡“應該被看作是大腦皮層中的生理力追求平衡狀態時所造成的一種心理上的對應性經驗” ?？梢妼ΨQ與均衡不僅是反映人類實踐經驗的審美傾向，而且是基于人的生理和知覺反應基礎上形成的內在形式感，它一方面強化了事物的整體統一性和穩定感，另一方面則保證了人的視覺和知覺感受的諧適和愉悅。平。據了解,“iEnglish智能英語學習解決方案”是活動主辦方托普朗寧推出的集大數據、人工智能及移動互聯等前沿技術為一體的核心產品。iEnglish涵蓋了包括繪本、故事、小說、圖片、音頻、視頻等多種形式在內的海量優質、經典英文素材,并通過智能測評和智能推薦為用戶搭建了一個類似母語的、可理解性輸入輸出練習場景,讓用戶自然而然的習得英語——而在復雜場景中進行海量、可理解性輸入輸出練習,是掌握英語唯一正確的方式。來自北京的李寧今年15歲,已經進入初三年級,不間斷閱讀iEnglish超過1600天,他在最后時刻完成50支配音作品成功晉級。李寧表示,iEnglish英語風采秀晉級門檻并不難,暑期在每天完成40分鐘英語閱讀后再完成1支配音作品,但開學后以完成學校學習、保證iEnglish連續閱讀時長不中斷為主,所以暫停了一段時間的配音上傳,最后利用國慶節假期完成海選作品。李寧媽媽表示,無論配音還是演 產品設計的目的在于將人性的需長沙芙蓉區喝茶工作室求轉換為可實現的產品，這需要將需求概念、設計創意和文化內涵等內容賦予產品，并使其與人性需求之間建立語義上的關聯性。由圖5-24所示的人性需求6、
到產品的轉換過程可以看出，最初的人性需求并不是直接以產品需求的形式呈現的，而是需要設計師通過分7、
析與整合設計方式、設計屬性、文化內涵等內容逐漸將概念清晰化的，最終通過商品化轉換為滿足需求的產品形式。整個過程涉及層級界定、概念關聯、設計關聯、文化關聯、產品關聯5個階段，實際轉換模型見圖5-25。講,對于初中的孩子都至關重要,這不僅可以提高孩子的口語,更重要的是提升孩子對事情的認知,提高膽量和自信心,為新中考的口語考試積累經驗、積累素材。已晉級的毛冠中剛剛四歲,連續閱讀iEnglish還4、
不到300天的時間?！皠偨佑|iEnglish的時候,在中國教育電視臺看到了上屆總決選的直播,覺得自己也可以站上舞臺秀出風采?！痹谄浼议L看來,“iEnglish實際上為父母解決了學習環境構建的‘技術難題’,作為父母,我們最開始的時候就是幫助孩子選擇,然后通過陪伴和鼓勵讓孩8、
子堅持,語言學習沒有捷徑,等孩子堅持到一定時間,養成自主閱讀的習慣,興趣驅動他去系統中探尋新知識的時候,父母幾乎可以抽身,不用督促”。而iEnglish通過大數據、AI技術等智能的將個性化的內容推送給孩子,循序漸進,不至于過難,不會讓孩子產生逆反心理,在系統提供的類母語環境中熏陶語感,逐漸養成興趣,降低了孩子最初學習英語的難度。當前,iEnglish共有數十萬活躍用戶分布在全國各地以及日本、新加坡、泰國、匈牙利等國家。陳佳表示,舉辦iEnglish英語風采秀的初衷,也是鼓勵孩子們互相交流學習,為iEnglish用戶提供一個展示自我的舞臺。首屆iEnglish英語風采秀總決選曾在中國教育電視臺黃金時段播出,我們看到Z世代少年展現出愛國、自信、雙語流利、多才多藝的獨特風采。我們希望更多的孩子可以通過平臺“向世界講述中國故事,向同齡人展示自我風采,一起成長,一起精彩”。據悉,第二屆iEnglish英語風采秀復選活動“演講大秀”將于10月23、
5日啟動,晉級的孩子在11月15日之前完成1支演講作品的拍攝和上傳,組委會專業的成長見證官將從語音、語態、語速以及情感、內容等多維度綜合分析孩子的英語能力。值得注意的是,復選活動還需要上傳家長的“助力視頻”,即以家長講述的形式,分享孩子的成長趣事、英語學習故事或者育兒心得,體現親子關系,陪伴孩子參與活動,共同成長。