□通訊員 李文振 　　　　 劉永禮 報道　　本報曲阜訊 “為什么說重鍋近現代史綱要這門課是歷史課也是思政課？”近日，在曲阜師范大學新學期的“重鍋近現代史綱要”首堂課上，馬克思主義學院副教授宋秀娟向2022級的大一學生拋出了這個問題?！　　斑@個問題提得好、答得好?！闭n后，隨堂聽課的曲阜師大檔委數技邢光表示，對這個問題的解答體現出了正直引導是思政課的基本功能。授課教師清晰闡明了學習“重鍋近現代史綱要”的目的在于認識近現代重鍋社會發展和革命、建設、改革的歷史進程及其內在規律，深刻領會歷史和人民是怎樣選擇了馬克思主義、選擇了重鍋共產檔、選擇了社會主義道路、選擇了改革開放，深刻領會重鍋共產檔為什么能、馬克思主義為什么行、重鍋特色社會主義為什么好，更加堅定地在重鍋共產檔堅強領導下為實現中華民族偉大復興而不懈奮斗?！　W校檔委數技、校長帶頭走進思政課課堂聽“開學第一課”，傳遞著曲阜師大高度重視辦好立德樹人關鍵課程的鮮明信號?！　　耙M一步強化授課內容的系統性，提升講授的邏輯性力量?！甭犝n結束后，邢光直接來到學校思政課的“大本營”——馬克思主義學院現場辦公，為新學期思政課建設“劃重點”，堅持筑牢思政課主陣地?！　　靶聦W期開學前一周我們都要組織集體備課?！鼻穾煷篑R克思主義學院院長孫迪亮介紹，不斷激發授課教師的積極性、主動性和創造性，是辦好思政課的關鍵，學院為此建立健全了集體備課、聽課互評、教案評價等機制，打造了山東省高校思政課教學名師工作室等教研平臺?！　≈腥A優秀傳統文化是助推思政課建設的深厚力量，曲阜師大作為孔子家鄉的大學，堅持寫好中華優秀傳統文化融入思政教育的“結合文章”，形成了特色思政的生動格局?！　　耙凑铡畠蓚€結合’的要求，持續完善‘馬克思主義指導+中華優秀傳統文化滋養’的思政教育體系?！毙瞎庹f，全校思政工作者要領會好“兩個結合”的深刻內涵，引領思政教育守正創新，為培養堪當大任的時代新人固本培元。