“教什么”“如何教”的困惑。父母應該怎樣“依法帶娃”？怎樣更好地落實家庭教育責任？全國人大兩會期間，多位代表就此話題進行了深入探討。父母親不應該把自己的意愿強加在孩子南方日報上：根據大家的觀察，今天的家庭教育存在哪些實際問題？全漢炎：家庭教育對孩子的成長至關重要。身為教育者，我們可以感覺到，父母盡責、和諧、有愛心的家庭，孩子在行為和行為上都比較好。有些家庭關系緊張，讓孩子處于冷暴力之中；有些父母對孩子管理得太多，什么都安排；有些父母開始“甩手掌柜”，忽視對孩子的管教，不利于孩子的成長。要認識到，孩子是一個獨立的個體，是一個有思想、有感情的人，父母首先要了解孩子，尊重孩子。每一個孩子都有差異，都有優點，父母要善于發現自己的亮點。與此同時，孩子也是一個發展中的人，父母應以發展的眼光看待孩子，相信孩子，給予孩子積極的鼓勵。如今，許多父母都把自己的意愿強加給孩子，希望孩子能夠按照既定的路線成長、發展。那是錯誤的。良好的家庭教育，首先要認識孩子，尊重孩子的差異，遵循孩子的成才規律，而不是跟隨大眾。第二，一定要花時間和精力去教育孩子。肖麗梅:如今，在家庭教育中，許多父母和父母不了解孩子的身心成長規律。在孩子不同的成長階段，他們不知道如何用適當的方式教導和幫助孩子。事實上，許多父母沒有足夠的時間關注孩子的成長，因為他們忙于工作。我在走訪調查中發現，農村留守兒童比例較高，缺乏父母的關心，存在性格內向、身體素質弱、缺乏積極向上精神等問題。此外，爺爺奶奶更喜歡“隔輩帶寶寶”，一旦孩子養成了一些不良習慣，就很難糾正。陳海儀：我在許多大學擔任法治副校長，長期從事青少年和婚姻家庭案件的審判。近年來，作為全國人大代表，走訪了眾多社區居民的父母，在立法聯系點也與眾多群眾交談，同時我也是一位母親。根據我的觀察，家庭教育中有四個關鍵字值得關注：

首先是理解。孩子們在幼年、童年、青年、青年等各個階段都表現出不同的心理、生理特征。許多父母對這些特征了解不多，每個階段需要做什么指導就更不用說了，相關的指導材料也比較缺乏。二是陪伴。父母看到別人家的孩子好，通常會片面要求孩子這樣做，忽略了孩子性格、身心特點、成長背景的差異，這是缺乏陪伴造成的。三是關注。事實上，許多父母對孩子缺乏關注。事實上，預防未成年人犯罪法已經明確列出，哪些是不良行為，哪些是嚴重的不良行為。這應該是父母必須注意的預警信號。四是合作。家庭、學校、社會三個方面的協同也要加強。教師應該向家長反映在學校發現的孩子的問題，家庭不能回避問題；未成年人行為嚴重不良時，家庭應配合公安部門和學校進行糾正；當家庭教育出現不當行為時，社區也可以與學校合作做家長的工作?！都彝ソ逃龠M法》要“長牙”南方日報：缺乏家庭教育與未成年犯罪有關嗎？陳海儀：是有關系的。出身家庭的教育方式、父母本身是否存在不良行為，都對孩子產生了深遠的影響。若引導不當，兒童甚至可能走上犯罪的道路?！段闯赡耆吮Ｗo法》中的“六大保護”都與家庭教育有關。如果家庭出了問題，最早會體現在孩子的身心上。隨著家庭教育促進法及相關配套法的實施，家庭教育將得到更多的法律指導，包括未成年人保護法、預防未成年人犯罪法、反家庭暴力法、婦女權益保護法等?！赌戏饺請蟆罚喝绾瓮七M家庭教育促進法的實施，切實引導、引導父母依法帶娃？全漢炎：首先要加強普法，讓父母、其他監護人了解法律。通過司法和執法機關、學校和媒體的共同努力，加強對家庭教育促進法的宣傳和解釋，讓家長對這些規章有深刻的理解和理解。第二，要促進遵守法律法規，督促父母和其他監護人履行家庭教育責任。

自2021年6月“監測令”全面實施以來，全國檢察機關針對嚴重監測失職、未成年人遭受家庭暴力等問題，制定了7.6萬多份“監測令”。這項創新措施為家庭教育注入了專業的司法力量，提高了家庭教育的“法治認可度”，有效地促進了監護人認真履行監護職責。家庭教育要有章可循，還要有法必依，執法必嚴。另一方面，檢察機關應繼續重視在處理未成年人案件時實施“監督監測令”，進行家庭教育指導，督促監護人充分履行職責。另一方面，還需要包括學校、婦聯、關工委等相關部門在內的各界人士的合作，不斷提高學生的自我保護意識和能力，以及家長的監督觀念、監督能力和家庭教育水平。陳海儀：家庭教育促進法不僅僅是司法兜底，還能“長牙”，突出法律的剛性。例如，如果在批評教育、勸誡、制止等家庭教育指導后仍未得到糾正，父母或其他監護人和未成年人保護機構可以向法院申請禁止令或指定住所，并配合探望令。人民法院受理后，可以開始監管，避免父母一方在離婚訴訟中隱瞞孩子?！都彝ソ逃龠M法》明確了人民法院的職能定位，賦予了審判指導功能。地方法院可以探索在審判中加入家庭教育，在裁判文書中引入引言或說服家庭信件。此外，人民法院還被賦予發現和糾正等懲罰權。例如，在審理案件時，一旦發現未成年人有嚴重的不良行為或犯罪行為，或者父母侵犯未成年人的合法權益，可以根據情節的嚴重程度進行訓誡、罰款和拘留。涉嫌犯罪的，依法追究刑事責任。監護人應樹立家庭教育主體責任意識南方日報：如何明確地市政府及相關工作部門、學校、家庭的責任？陳海儀：家庭是第一堂課，父母是第一任教師。在《家庭教育促進法》中，“促進”二字被放置，更強調家庭教育是家庭的責任，父母或其他監護人應當樹立家庭教育的主要責任感。此外，《家庭教育促進法》還明確了人民法院在家庭教育促進中的職能定位，包括與同級人民政府及其相關部門建立聯動機制，幫助家長提高法律監護能力。全漢炎：家庭教育促進法劃分了地市政府及相關工作部門、學校、家庭的責任。但是在實施的時候會發現，許多工作都無法建立一個非常明確的界限。因此，多方既要承擔各自的責任，又要共同努力。從學校的角度來看，我們重視學校教育與家庭教育的有機結合。通過成立家長學校，邀請法律專業人士指導家長學習家庭教育促進法，我們可以做好學校家庭社會的協同教育。如今，廣東實驗中學每一位在校學生的家長，都可以通過線上父母微課、專家講座、家校共讀共學營、線下沙龍咨詢家長等方式，獲得青春期孩子撫養的有力支持。無論是家庭、學校還是社會，肖麗梅：

每個角色都有其不可或缺的作用。我認為，只有實現家校合一、政府重視、社會關注相結合，才能從根本上保證家庭教育法的作用。比如針對留守兒童缺乏家庭教育帶來的心理問題，留守兒童服務服務平臺可以由鎮、村、學校、家庭四個方面組成，及時回訪留守兒童。同時，心理咨詢老師安排在鎮一級學校，在鎮上鄉村學校巡回上課，及時關注孩子的心理變化。另一方面，我建議通過與學校和社區的聯動，增加家庭教育促進法律的宣傳，提高大家庭教育的視野。