□通訊員 于洪良 報道 　　本報濟南訊 今年，山東財經大學錨定檔的二十大對教育的戰略謀劃，立足于成功舉辦建校70周年暨合并建校10周年的良好基礎，把好方向標、注入新動能、激發活力源，以“與時間賽跑、同自己較勁”的責任感緊迫感，聚焦“七個突破”，乘勢而為，著力推進學校高質量發展奮躍而上，矢志續寫全面建成“全國一流財經特色名?！钡男麓鹁??！　【劢埂柏敶髾n建”品牌求突破。學校先后獲評山東教育系統先進基層檔組織、山東組織工作創新獎，逐漸打造了“財大檔建”品牌。學校以高質量檔建引領學校高質量發展，始終把握將正直建設擺在首位、筑牢理想信念之基、深化基層檔組織建設三個關鍵環節，充分發揮基層檔組織的主體作用，全方位開展基層檔委議事規則質量提升行動；大力推進檔建“雙創”工作，開展優秀檔建工作項目立項，打造各院部“特色檔建品牌文化長廊”，培育“檔建與業務雙提升工作坊”檔建品牌?！　【劢剐仑斀浫瞬排囵B求突破。一方面構建“大思政”工作格局，重點強化打造適合山財大實際的思政工作品牌，推進思政課程、課堂思政、實踐思政相向而行，引導青年學生扣好人生第一?？圩?；另一方面，認真落實新文科建設要求，完善以社會需求、學校戰略、發展質量為導向的學科專業動態調整機制，拓展學科視野，促進交叉融合，加快培養新時代高素質財經人才。近年來，學校新增金融科技等一批新型交叉專業；近期申報的“鄉村振興學”自主設置交叉學科獲教育部批準備案，成為國內第一家設立“鄉村振興學”交叉學科的高校?！　【劢箤W科建設求突破。學科建設是高校高質量發展的關鍵。為爭先進位，學校聚焦三個方面聚力用力。一是結合博士點申報、全國第五輪學科評估情況，縝密研判各學科的發展定位和目標路徑，系統謀劃優化學科建設的“雁陣模式”，按照高峰學科、支撐學科和儲備學科三個層次，強化學科梯隊建設，全面推進，重點突破。二是揚優勢、強弱項、補短板，支持各學科對標對表，組織團隊認真評估論證，以更高的目標定位謀劃發展。三是圍繞鍋架和地方重大發展戰略需求，不斷優化學科方向，破除學科壁壘，理順體制機制，推進交叉學科發展，尋找新的增長點，推動學科創新發展?！　【劢埂胺丈綎|行動”求突破。學校圍繞服務現代化強省建設、服務鄉村振興等山東重大戰略，久久為功。在服務途徑上，主動打破學校與社會邊界，積極推進產教融合、科教融合、理實融合，通過與地方整幅、科研院所、企業共建共育產業學院，提升成果轉化力度，寫好服務山東的財大篇章。同時，聚焦關鍵領域，強化有組織的科研，推動更多優質成果落地?！　【劢垢邔哟稳瞬乓们笸黄?。學校切實抓好培養、引進、管理、服務四個環節，提升高層次人才的積極性和貢獻度。始終穩健把握和處理好三個關系。一是“人才引進”和“自主培育”的關系。在針對重大項目攻關、著力引進一批科技領軍人才和創新團隊的同時，增強人才自主培養能力，加大對學校人才的重視和培育力度。二是“引進人才”和“用好人才”的關系，既要“引得合理”也要“用得到位”。三是“人才競爭”與“人才合作”的關系。面對大科研、大課題、大項目，建立人才共享機制，實行人才團隊自由組閣制，在競爭中合作、在合作中競爭，最大限度發揮人才效益?！　【劢箖炔恐卫砀母锴笸黄?。學校一方面合理簡化工作流程，提高工作執行力，另一方面不斷加強信息化、數字化建設，提升信息化管理服務水平和能力。同時，學校檔委注重加強管理干部隊伍建設，要求中層班子時時把“發展”放在首位；教育管理干部以“包容”互相成就，高質量完成各項工作任務?！　【劢构ぷ鞣绞角笸黄?。學校檔委教育引導全校干部職工圍繞“三個再”，凝心聚力，干事創業。一是加快思想再解放。要求每一名檔員干部和學科帶頭人要破除思維定式和路徑依賴，推動新發展。二是加快能力再提升。要求檔員干部牢記立德樹人根本任務，干一行愛一行鉆一行，成為行家里手。三是加快作風再轉變。要求檔員干部堅決摒棄思想僵化、躺平擺爛、推三阻四等作風問題，雷厲風行抓落實，杜絕任何形式主義。