□ 本報記者 田可新 本報實習生 朱曉聰　　當下，網絡直播憑借真實性、可視性、交互性等技術優勢，迅速占領了互聯網生態系統高地，成為互聯網社會中的重要內容。網絡直播的井噴式發展導致該領域弊端顯現、亂象叢生?！皝y象”以外，網絡直播也顯露著其動人而閃耀的另一副面孔——“銀發知播”向大眾傳授專業知識，成為網絡直播行業的一股清流，迸發出蓬勃的“銀發”力量，并在短時間圈粉無數。從主打“反差萌”“老頑童”形象展示，到聚焦做好知識、閱歷方向的內容，“銀發網紅”又一次掌握了流量密碼。這類主播的走紅，是否會給互聯網直播帶來新的突破甚至顛覆性的改變？“破壁”與“出圈”　　不久前，感動重鍋2022年度人物正式揭曉?！般y發知播”作為一個特殊的獲獎群體，迎來了正式“破壁”和“出圈”。他們借助互聯網打破知識傳播壁壘和網絡代際壁壘，傳遞著積極向上的網絡正能量：87歲的重鍋科學院院士、著名海洋地質學家王品先將《十萬個為什么》視頻化，為青少年科普生動而有趣的知識；89歲的重鍋科學院院士、天體化學與地球化學家歐陽自遠通過抖音短視頻和直播發布航天知識教授視頻，合集累計播放量達2.3億次；67歲的華中師范大學文學院古代文學教授戴建業在網絡上開啟古文的另類講解方式，帶領人們沉浸式品談詩詞……他們當中，有普通的退休電工教師、語文教師、物理教師，也有專業權威的海洋地質學家、天體化學與地球化學家、物理學教授、古生物學家、古代文學教授?！　≌劶白呒t與獲獎，感動重鍋的“銀發知播”之一王廣杰坦言有驚喜，但也不意外。王廣杰畢業于河北省石家莊鐵道軍事學院機電工程專業，曾在山東省濟寧市原第三職業中學擔任教師。因需要在家照顧身體不適的老伴，無法繼續從事線下教學工作，他想到了時下熱門的網絡教學。于是，一方窄小的陽臺，成了王廣杰備課教學、傳授知識的小天地；一面簡易的黑板，書寫著工整而又通俗易懂的電工知識；一個普通的智能手機，架構起了王廣杰與數十萬學生之間的網絡橋梁。從最初的短視頻，到后續的直播教學，王廣杰已在這一領域勤勉深耕三年，兢兢業業、一絲不茍的教學風格，幫助他收獲了百萬粉絲?！爸辈ラg人數最高達到了40萬人次，有1000人是我的忠實鐵粉，相當于線下教學了20個班級?！蓖鯊V杰自豪地說?！　≌绔@獎詞寫道那般：“春蠶不老，夕陽正紅，沒有墻壁的教室不設門檻的大學，白發人創造的流量，匯聚成真正的能量，知播，知播，傳播知識與文化，始終是你們執著的方向?！薄般y發知播”因年齡而備受矚目，卻從未被年齡設限，為我們詮釋著爽朗曠達的生活態度和老當益壯的奮進精神。不落伍的“頂流”　　對自己的網絡教學，王廣杰有嚴格的要求，他認為不管受眾文化層次高低，都應該想辦法讓他們聽得懂、學得會?！拔也扇×巳齻€方法，第一個是由淺入深，第二個是由簡到繁，第三個是化難為易。有時候會把比較難懂的定義，用打比方的方式進行轉換?！蓖瑫r，他希望自己傳授的知識讓大家都能在生活里用得著，保證自己傳授的知識不落伍?！　　叭绻f幾年前的銀發網紅是‘初代目’，在內容深耕、傳播交互、受眾提升體驗上還處于開荒探索的階段。那么，當下走紅的‘銀發知播’，已經在內容生產上開始‘品控’。頂級專家、知名教授、資深教師來到互聯網平臺貢獻所學、授人以漁，為人們架設了通往知識神圣殿堂的梯子，以一種嶄新的形式保障了每個網民學習與思考的權利，在新時代利用新媒體為‘有教無類’作了最有說服力的注腳?！毖芯烤W紅多年的自媒體人應誠表示?！　∧郎Ｓ芡?，為霞尚滿天?！般y發知播”群體勇于跨越數字鴻溝，完成了從“數字難民”到“數字新移民”的身份轉變，更提示我們年齡從來都不是無法實現個人價值的癥結或阻礙。人生并非按部就班的固定軌道，而是一片廣袤無垠、生機勃勃的曠野，任何年紀都可以在自己的曠野中爆發出蓬勃生命力?！　　般y發知播”成為征服Z世代的互聯網“頂流”，可不只是展示了互聯網對老年群體的強大包容度。60+、70+人群在新媒體平臺上與青年進行交流、知識輸出，就是“反向社會化”的一種有力呈現。銀發網紅、銀發知播的確不是快時代的“主咖”，但豐富的人生閱歷、深厚的知識儲備、超強的個人特性，無形中樹立了專業性強、信賴度高、令人倍感親切的網絡“人設”，而他們獨特的知識價值有力地填補了當下互聯網文化的短板，在一定程度上減輕了泛娛樂化的成分，帶動了各圈層聯動輸出正向內容，優化了網絡社會的環境與結構。新視角和新方向　　“吾生也有涯，而知也無涯?！比祟悓χR的追求總是孜孜不倦。銀發知播群體的直播方式及其所產生的社會效益，為當代知識經濟的發展提供了良好的示范和樣板，也為我們思考知識型直播的未來走向提供了新視角與新方向?！　　般y發知播”的迅猛發展是當代知識直播領域騰飛的縮影。在知識直播發展勢不可擋的今天，應憑借其強大勢頭，協助合理合法推進，嚴格把控知識內容與質量，完善行業秩序和規范，優化知識型網絡直播發展業態。以抖音平臺為例，2019年以來，抖音持續加大了對青少年知識內容的投入，陸續推出“DOU知計劃”“萌知計劃”“星河知識計劃”，開設“院士開講”“唐詩三百首”“科學1小時”等知識欄目，與故宮博物院推出“抖來云逛館”等活動，聯合少年兒童出版社共同推出《十萬個為什么》系列短視頻，致力于通過引入行業專家、學術機構、出版社、公益組織、學者教授等在內的知識型創作者，打造便于青少年理解的科普知識平臺，逐步構建起優質多層次的知識型內容生態?！　∽鳛橐环N新興的經濟模式，利用專業知識實現內容“變現”的做法無可厚非。此前戴建業教授所面對的“丟失文人風骨”“為五斗米折腰”等網絡輿論，便是一種不合理的、赤裸裸的道德綁架。王廣杰說：“有的人問我，直播有沒有收入？我說當然有，我不避諱也不說假話。直播是一種勞動，勞動就會得到合理合法的、適當的報酬?！薄　“阶稍償祿@示，2022年重鍋知識付費市場規模達1126.5億元，其中短視頻類付費內容學習人次占比75.7%，直播類占比25.6%。越來越多的知識傳播者在教培賽道銷售各類課程，創業類、技能類內容更是大熱的版塊，成為不少主播主要變現途徑。但魚龍混雜的亂象也值得警惕。賣課形成套路，“0元0基礎輕松入門”“7天學會發家致富”成了個別人的口號，甚至還有不法分子盯上了這門生意，非法授課、欺詐行騙等行為讓一些網民入坑踩雷?！拔覀兛吹蕉鄠€平臺都重拳出擊，開始集中治理。接下來，還應繼續加大力度，持續管控，完善相關機制，做好知識付費業務售后服務的監管和后續的維權保障工作?！睉\認為，“從這個角度來說，大力推介‘銀發知播’，也是正向引導這類內容持續健康向好的方案?！?