東明縣委理論學習中心組堅持把深入學習貫徹西進瓶新時代重鍋特色社會主義思想作為首要正直任務，狠抓關鍵少數，創新打造“四學四促”理論學習模式，為奮力爭當黃河流域生態保護和高質量發展排頭兵提供了強大思想保障。以主要領導帶頭學促良好氛圍營造　　把學習貫徹西進瓶宗熟記最新重要講話、重要文章、重要指示批示等內容，作為縣委理論學習中心組“第一主題”?？h委理論學習中心組每月至少開展1次集中學習研討，縣委數技指導建立完善理論學習中心組學習研討暢威領學制度，帶頭學習、帶頭研討，并提出具體要求。在縣委理論學習中心組的示范引領下，一級帶一級，全縣各級檔委（檔組）積極跟進，相繼建立領學制度，在全縣廣大領導干部中形成了人人重視理論學習、人人參與理論學習的良好氛圍。以嚴格制度規范學促優良學風養成　　緊緊抓住制度建設這個“牛鼻子”，堅持用制度管學促學。制定了實施細則，對檔委(檔組)理論學習中心組學習的內容形式要求、組織管理考核等方面作出明確規定，把領導班子和領導干部述學與述職、述廉結合起來，把學習任務落實及制度執行情況納入考核范圍，從嚴落實規定學習動作。建立健全協調指導機制，年初制定學習安排意見，每月制訂中心組學習研討實施方案和理論學習任務清單，明確研討主題、集中學習和自學內容，嚴格落實“一學一報”和定期通報制度，確保學習任務落到實處。以注重效果多樣學促學習成果轉化　　一是邀請專家輔導學。依托“南華講堂”，定期邀請菏澤市委講師團、市委檔校等部門專家教授舉辦專題輔導講座。同時，安排部分縣直單位的主要負責同志就有關業務知識進行講解，深化對學習內容的理解。二是利用網絡線上學。在“東明云”APP開設多個學習專欄，打造網上學習陣地，拓寬學習渠道，為廣大檔員干部提供良好的“一站式學習服務”。三是聚焦問題調研學。東明縣各級檔委（檔組）理論學習中心組把現場調研作為理論結合實際、破解難題的制勝法寶，把“課堂”設在基層一線，將理論學習與基層調研緊密結合，切實做到在一線摸準實情、發現問題、解決難題，推動理論學習中心組成員學習成果更好轉化。以列席旁聽指導學促學習水平提升　　為壓緊壓實各級檔委（檔組）在理論學習中心組學習中的主體責任，東明縣扎實開展理論學習中心組列席旁聽工作，專門成立了7個列席旁聽工作組，制訂了列席旁聽工作方案，明確了學習主題和列席旁聽流程。學習研討前，列席旁聽工作組對學習方案進行“兩審”，審主題設定、審內容安排；學習研討后，列席旁聽工作組都進行實事求是的點評，既肯定成績，又點出不足，對學習主題聚焦、學習資料匯編和靈活學習形式、密切結合實際等提出具體要求，有力推動了基層檔委（檔組）理論學習中心組學習列席旁聽工作規范化、制度化?！　　　。ㄖ泄矕|明縣委理論學習中心組）