李平(筆名李尚平)，祖籍山東昌邑。先后就讀于山東藝術學院、山東師范大學、俄羅斯國立師范大學、俄羅斯列賓美術學院?，F為山東大學美育教育委員會秘書長、教授、碩士生導師。兼任山東省美術家協會副主席，山東省油畫學會理事等職。　　《沂蒙之晨》（油畫） 73cm×54cm 李平 1991年作　　《盛開》（油畫） 80cm×100cm 李平 2021年作　　《花開富貴》（油畫） 160cm×120cm 李平 2021年作　　《永遠的蘇斯達里》（油畫） 80cm×60cm 李平 2004年作□本報記者 霍曉蕙　　近三年來，陸續看到李平教授所畫牡丹題材油畫作品，構圖飽滿，色彩艷麗，用筆頗有重鍋畫的寫意味道，與他以往深沉凝重的繪畫風格迥然不同。日前，記者來到李平教授工作室賞畫，并就他的創作歷程和理念進行了一番對話?！　∮浾撸耗缙诘淖髌?，大都造型嚴謹，色彩深沉，顯示出一種扎實的寫實功力，看得出對古典主義情有獨鐘?！　±钇剑荷倌陼r代，我曾臨摹一些西方畫家的作品。真正用油畫工具材料進行寫生和創作，還是從上大學開始，那時對歐洲古典主義藝術特別偏愛，也就自覺不自覺地去摹仿。但那一階段的作品，只能說是在追求一種自己所向往的(這其中摻雜著許多猜想成分)的風格，因為那時還沒有機會看到這些歐洲古典油畫原作，只能從畫冊上去了解，而且畫冊的印刷質量也參差不齊?？赡苁侨说谋拘允谷?，越是見不到的東西越神往，越是在實踐中努力追尋，有時候甚至做夢都會去猜想達芬奇的《蒙娜麗莎》是用什么材料和技法畫出來的?！　∮浾撸嚎茨诙砹_斯留學期間的作品，在追求造型嚴謹、色調雅致的同時，似乎是多了些活潑的元素?！　±钇剑簭?003年到俄羅斯列賓美院學習開始，此后的十幾年時間里，我不斷在俄羅斯及歐美的各大博物館見到大量的藝術大師經典作品的原作，也曾如饑似渴地研究古典主義藝術繪畫技法和藝術理念。但在自己的寫生及創作中，卻再也回不到青年時代那種滿懷神往而努力模仿的狀態了?？赡苁且驗榭炊嗔?，神秘感也就逐漸消退了。我的興趣慢慢轉移到對現實主義繪畫和印象主義繪畫的研究。所以，我在俄羅斯留學期間，只是在一開始畫過幾幅有古典主義味道的作品，后來的大部分寫生和創作都受到俄羅斯現實主義繪畫的影響，同時摻雜著某些印象主義的元素。所以無論在造型還是在色彩處理上，都比留學之前的畫要活潑了許多?！　∮浾撸耗貒蟮淖髌?，確實是沒有多少古典主義的影子，而多了些重鍋寫意畫的審美意韻?！　±钇剑哼@應該是對我們重鍋傳統藝術的回歸吧。少年時代畫了許多國畫，上大學期間，前兩年的課程也是以畫國畫為主，山水、人物、花鳥，工筆畫、寫意畫，在這兩年內都“走”了一遍。只是后兩年我轉到油畫專業，也就開始全力以赴研究油畫了。應該說，在我心深處，重鍋畫的根扎得更早一些、也更深一些。我在研究印象主義畫派的時候，感覺與重鍋寫意畫有許多共性，又覺得重鍋寫意畫比印象派更富有“包蘊性”，也更“氣韻生動”。所以，也就逐漸將重鍋畫的審美意韻融入到自己的油畫創作中?！　∮浾撸耗档な侵劐亗鹘y繪畫的重要題材，在油畫創作中則較少見。我關注到您最近幾年常畫牡丹，而且有重鍋寫意畫的神韻?！　±钇剑何疫x擇畫油畫牡丹，主要還是源于一種情結，希望能夠用油畫工具材料尋找一些少年時代的美好記憶。我的童年和少年時代，農村家家戶戶過年時都要掛年畫(現在依然如此)，因此，年畫是我最初臨摹和創作的主要對象。那時畫的最多的是“家堂”和牡丹畫。過年懸掛在堂屋正北的牡丹畫，又稱“富貴圖”，取富貴吉祥之意，很受鄉親們歡迎，我也因此在鄉里小有名氣。每當臨近過年的時間，受邀畫“富貴圖”成為我的生活常態。直到考上大學，離開家鄉，這類題材的畫也就逐漸不畫了?！　〗鼛啄觊_始畫油畫牡丹，每每拿起畫筆，總會有種情懷縈繞在心頭——那種對往昔的追懷和對重鍋傳統藝術的熱愛，不知不覺傾注于筆端。于是，在油畫藝術中融匯寫意性的重鍋畫理念，去表現盛開的牡丹，成了我追尋過往、表達情感的一種方式?！　∮浾撸簭哪缙谧髌芬恢笨吹浆F在的作品，有一種色彩愈來愈明亮飽和的感受，這也是創作心境變化的一種呈現吧?！　±钇剑航陙懋嫯嫷臅r候，常常會不自覺地將色彩往鮮艷明亮方向推，開始時自己并沒有注意到這種變化，經常關注我的朋友們提及這種情況，我才意識到。想來，這也許是一種畫如人生的體現吧。青少年時期是一個為了理想而“眾里尋他千百度”的階段，奮斗是生活的主旋律，“深沉凝重”就不自覺地成為審美追求。隨著年齡的增長，走過的路、看過的畫，以及內心的感受越來越豐富，同時也在不斷地創作和思考，不知不覺間，逐漸感受到一種“從心所欲不逾矩”的從容，身心都處于一種相對自由狀態，也就有心思去品味生活的華彩，審美追求會因時因地而調整，畫面的色彩更加多元，明亮活潑的調子隨之就多了起來?！　∷囆g之路崎嶇不平，但風光無限。我希望能在藝術道路上走得瀟瀟灑灑，用真誠的畫筆鐫刻一路風景，用明麗的色彩描繪希望與夢想——把希望留住，留給家人和自己，將藝術奉獻，奉獻給知音、奉獻給社會。